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              学校管理改革与创新

              2018-02-20  宋旭秋
                       一、“以人为本”学校管理模式的构建
                       1.构建以人为本的师资管理机制
                       建立完善的管理体系来充分调动教师的积极性、主动性、创造性,以有效发挥其作用的过程。其运作机制要坚持以下原则:在学校与学生相处时间最长的就是教师,他们的心理状态、教学素质对学生和学校都有很大的影响。学校构建健全的人文管理体系可以充分调动教师的积极性、主动性、创造性,使其有效发挥作用。学校领导要走进课堂深入教学第一线,多与教师学生沟通交流,使严肃、无情的管理变成充满感情的人性化管理。学校领导尽量做到关心引导教师,给与教师足够的信任与支持,对老师的工作给与更多的理解与支持。当发现问题时,领导应该晓之以理,动之以情,而不是一味的批评,尊重老师的人格和工作。构建领导与教师之间融洽和谐的工作关系。多在对方的立场上考虑问题,双方相互理解、思想一致,以便于开?#26500;?#20316;。在这种人性化的管理环?#25345;校?#25945;师可以对工作投入满腔热情,使领导管理教师达到最佳的效果。尽量满足教师的物质、生活、精神需求,营造一个愉悦的人性化环?#22330;?#19982;此同时教师要不断提高自身的思想、智力、体力等方面的综合素质。
                       教师是学校教育主题中的执行者,在学校的管理中教师应该提高自身的参与意识。教师具有被管理者和管理者的重要双重身份,学校用采取有效措施使教师参与其中。首先学校应该让教师了解学校最新动态及其中的存在的问题,使教师具有知情权,以此来激发教师的主人翁意识,积极参加到学校的建设工作中来。其次是教师应该积极参与学校的管理工作。最后是调动教师课改的积极性,提高教师的创新意识,给与教师足够大的教学空间,使其能够自由教学、创新教学。
                       传统的教学不止拿分数的高低衡量一个学生优劣,学生的考试分数也成了衡量一个老师的标准。单单以学生的分数评价一个教师是不科学?#27169;?#20351;教师和学生均成为应试教育下的牺牲品。我们应该构建一个多元化的衡量标准,评价一个老师的优劣可以从学生、?#39029;ぁ?#39046;导、同事的评价综合考虑。以此来衡量一个教师是否敬岗爱业更为人性化。这种多元化的测评更能提高教师参与改革的积极性。
                       2.构建以人为本的学生管理机制
                        以人为本的学校管理体制的核心内容就是废弃传统的学生管理理念,树立以学生为本的思想。以人为本的学生管理首先了解存在学生于中的问题、学生关心的问题、学生需要解决的问题是什么,如此一来能够更好的引导学生,而不是一味的批评教育学生。维护学生的合法权益,使其行使权力、履行义务遵守学校的规章制?#21462;?#22312;学生可以自主管理自己的生活、学习,化被动为主动,充分调动学生自我管理的积极性,也可以增强自我控制意识,长此以往可以增强学生的自主意识并能增?#21487;?#20250;责任?#23567;?#23398;生是学习的主人,学校要尽最大可能的发掘学生的潜能并使之得到发挥,实现自己的人生价值。教师在教育过程中应该对学生充分理解、尊重。教师更要了解、关心学生,在心里、生活、学习中多关心引导学生。
                        在学生、教师间建立彼此理解、相互尊重、民主和平的良好师生关系。在教学过程中鼓励学生发表自己的意见、发散学生的思维,让学生成为学习的主人而非奴隶。教师与学生之间是亦师亦友的关系,是求职求学路上的伴侣,互相交流,互相促进。学生是一个有感情的主体,他们有自己的性格、追求、梦想。在管理过程中我们要充分尊重他们追求进步和发展的权利。学校配合教师发现学生的价值所在,创造有利条件使其价值有所体现。尊重学生的个性,给学生提供张扬个性的?#25945;ǎ?#35753;学生多彩的个性展现出来,让学生能够全面发展。多元化、科学化的衡量一个学生,在其发展的道路上多一些鼓励、少一些批评及否定,促进学生的发展。  
                         二、营造以人为本的校园文化
                        加强学校的人文精神教育,营造一个平等、创新、竞争、兼容的校园环?#22330;?#26657;园文化体现了一个学校的办学理念,以人为本的学校管理理念可以调动教师的教学积极性,更很好的激发学生自主学习的积极性。在这样轻松的教学环境下,学生的性格、兴趣、能力等得到发展,更能加强学生的创新、团队合作、独立等意识,形成积极向上的人生观、价值观、世界观。学生在“以人为本”的人文精神熏陶下,能够提高自主意识,成为学习的主人。  
                        三、总结
                       以人为本的学校管理理念坚持以人为本,能够使学校健康和谐的发展,并能激发学生自主学习的积极性,所以以人为本学校管理模式的构建是非常必要的。 
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